•2011年5月18日 星期三,晚上10:42
這個大綱為了一群求知若渴的高一學生設計,孩子們將藉此凝視自己生活的社區,從而檢視自我生命,最終找到理解世界的模型。
第一講
社區:一個故事的綜合體
作業一:我的主要報導人在哪裡?
第二講
深度訪談:從閒聊到結構式問卷
作業二:生命史訪談實作
第三講
故事越講越長:社區與家族史料
作業三:我找到了壓箱寶
第四講
地景:社區文化的象徵
作業四:我們社區的顯著地景
這個大綱為了一群求知若渴的高一學生設計,孩子們將藉此凝視自己生活的社區,從而檢視自我生命,最終找到理解世界的模型。
第一講
社區:一個故事的綜合體
作業一:我的主要報導人在哪裡?
第二講
深度訪談:從閒聊到結構式問卷
作業二:生命史訪談實作
第三講
故事越講越長:社區與家族史料
作業三:我找到了壓箱寶
第四講
地景:社區文化的象徵
作業四:我們社區的顯著地景
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