這個大綱為了一群求知若渴的高一學生設計，孩子們將藉此凝視自己生活的社區，從而檢視自我生命，最終找到理解世界的模型。

第一講

社區：一個故事的綜合體

作業一：我的主要報導人在哪裡？

第二講

深度訪談：從閒聊到結構式問卷

作業二：生命史訪談實作

第三講

故事越講越長：社區與家族史料

作業三：我找到了壓箱寶

第四講

地景：社區文化的象徵

作業四：我們社區的顯著地景